文物专家办大学
2010年8月29日，北京东方大学传统文化学院在首都博物馆举行了揭牌仪式，这是中国大学创建的第一所传统文化学院。此时，李彦君培养的第一批文物鉴定专业本科生已经走上工作岗位。学院下设国内首家文化遗产专业和文物修复专业，前者主要培养文物鉴定技能。
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学院第一届招生30人，院长李彦君认为这是一个好的开始。“哈佛大学第一届毕业生只有9名。” 本文来自织梦
办学之初的两大重点是师资和课程设置。作为行内专家，李彦君筹集师资不会被各种头衔迷惑，他提出的纳贤原则是：不看地位、不慕权威，只认水平。 织梦好，好织梦
他召集的师资队伍分为两部分：由考古与文物专业毕业人才和国有大学、研究机构相关文史专业专家学者作为主力教师队伍；吸收一批具有丰富经验被业内认可的古董商人负责实践课教学。王田森是山东大学美术专业毕业生，在大钟寺经营古董和书画生意。李彦君见他对艺术品鉴赏能力较强，便聘请来主讲玉器。北京古玩城的都福宽是李彦君在一次电视节目中结识的，后来专门去他店里参观，见其店铺中无一赝品，便知其鉴定能力，遂聘来任教。天雅古玩城的崔凯是业内公认陶瓷鉴定水平极高的古玩商，李彦君说服他来主讲陶瓷。
古董商们活动在艺术品市场现场，熟知行业现状，积累了丰富的实战经验，这正是传统科班教育所欠缺的。培养古董商走上大学讲台，李彦君无意中又在当今中国教育界开创了一个先例。
建院之初设定的双轨制教学模式沿用至今。“所谓双轨，就是理论与实践相结合。我的成长经历让我深切体会到，文物鉴定与修复不是坐而论道，也不是纸上谈兵，都是需要实践得来的技能，是脚踏实地的学问。我们的课程设置是：大学一年级理论基础课居多，包括中国历史基础学科、文物专业理论学科，边学理论边实践。随着年级升高，理论课逐渐递减，实践课逐渐递增。这一教学模式借鉴了日本京都大学、美国纽约大学及我国清代景德镇陶业学校的成功经验。”
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他表示，我国大学以前的传统文化教育主要集中在文史哲或国学方面，重理论而轻实践，重宏观阐述而轻微观技艺，传统文化学院以普及传统文化知识、传承民族技艺为教学内容，以满足社会需求、促进社会就业为导向，努力开创一个宏观与微观、理论与实践紧密结合的人才培育模式。
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在具体教学过程中，李彦君要求教师采用立体教学法：“老师带着实物、图片，运用投影仪来讲课，让每个学生都能近距离观察、触摸到实物，将实物的立体图像、各种工艺痕迹微观图像储存在记忆里。我称之为图像记忆法。这些记忆将成为他们将来辨别文物的参照。”
文化学院的实践课是最大亮点。身为院长的李彦君每年都要安排丰富多彩的参观实践活动。常去的实践基地有北京古玩城、各大拍卖公司、北京铜器厂、玉雕厂，还会深入造假基地探底。近有北京十里河销售的玉器仿古基地、十里河家具仿古基地，远到被称为亚洲最大玉器加工集散地的南阳石佛镇。谈起马上要启程的景德镇之行，李彦君满脸兴奋：“我们此行预计二十天，学生们有机会参观景德镇陶瓷学院、景德镇官窑窑址博物馆、景德镇陶瓷研究所，不仅可以观看众多陶瓷标本，还有机会见识甚至参与陶瓷制作的全过程。聆听当地仿古大师黄云鹏的讲解。” copyright dedecms
学生们的学习日志中常常可以看到这样一些记录：
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此次实训活动将陆续辗转西安、耀州、临潼、镇平、南阳、汝州、禹州、许昌、郑州、巩义、安阳、彭城、磁县等县市。在陕西省实训期间，将前往西安古玩城、耀州窑博物馆、耀州窑遗址、秦始皇兵马俑、半坡遗址、陕西历史博物馆进行参观、学习；在河南省实训期间，将前往石佛寺玉器市场、南阳市博物馆、汝瓷博物馆、钧窑窑址博物馆、巩义博物馆、北宋皇陵、石窟寺、河南省博物院、郑州古玩城、安阳殷墟博物院进行参观、学习；在河北省实训期间，将前往磁县观台镇进行参观、学习。 织梦好，好织梦
寒假来临了。2011年1月10日至2011年1月23日，传统文化学院文物鉴定专业的李旭光、杜佰超、仲佳伟、王博文、闫萧萧、金子涵、王先鹏、王进辉、王影集、张雪共10名同学，在贾文熙老师的推荐下，来到了首都博物馆技术部，开始进行为期14天的文物修复实践与学习。
2012年10月15日，宫文武老师与09级10名金石专业的学生，赶赴山东、江苏等地区实训。先后到了潍坊、临淄、济南及邳州等地区实训，得到了当地古玩同行界老师们的大力支持与帮助，在山东地区重点实训古青铜器的真伪区别，在邳州地区重点实训古玉器的真伪区别，特别注重对高仿品的实训与学习。 织梦内容管理系统
